Ingles 7ma Semana II Periodo (5 de Junio-8 de Junio)

Durante esta semana se hicieron las actividades correpondientes al proyecto cultural, realizadas por el formador Nativo Extranjero, estas actividades eran las de proyectar una pelicula llamada Bazodee la cual mostraba la cultura del pais de la formadora nativa extranjera (trinidad y tobago) ademas se realizo con algunos grupos de decimo activdades de comida gastronimia tipica de trinidad y tobago. Ademas se hivieron actividades de debate despues de que se termino la proyeccion de la pelicula.

Inglés 6ta Semana II Período (28 de Mayo-01 de Junio)

Módulo 2, unidad 2, lección 5. Pagina 64-67

Present perfect tense

Grammar: Present Perfect

Vocabulary: Work and employment

Listening: Talk about working conditions

Reading: The impact of business in the local economy

Debido a diferentes interrupcciones de paro y demas actividades este tema se porsterga y sedesarrolla en la semana tres y cuatro
Speaking: Present an idea for a new company

Writing: Jobs advert for your company

1.     Complete the box

2.     Read and match

3.     Listen and repeat (Say it!)

4.     Read the situations and discuss in pairs

Glossary

5.     Read the situation again. Which situation

6.     Choose the correct answers

Se presenta la informacion detallada acerca del presente perfecto. 

7.     Complete the sentence using the present perfect tense

8.     Look and listen

9.     Listen and make sentences.

10.  Invent a company

11.  Present the company to the class

12.  Write a job advert for your company.

Se hace un examen escrito y un taller en parejas, con el fin de evaluar el concocimniento adquirido.

Debido a las dificultades por cuestiones de horario, este tema que estaba programado se pudo concluir durante esta semana. Tomó tres semanas para llevar a cabo todas las actividades planteadas en el PPA.

Ingles 5ta Semana II Periodo (21 de Mayo- 25 de Mayo)

Módulo 2, unidad 2, lección 5. Pagina 64-67

Present perfect tense

Grammar: Present Perfect

Vocabulary: Work and employment

Listening: Talk about working conditions

Reading: The impact of business in the local economy

Debido a diferentes interrupcciones de paro y demas actividades este tema se porsterga y sedesarrolla en la semana tres y cuatro
Speaking: Present an idea for a new company

Writing: Jobs advert for your company

1.     Complete the box

2.     Read and match

3.     Listen and repeat (Say it!)

4.     Read the situations and discuss in pairs

Glossary

5.     Read the situation again. Which situation

6.     Choose the correct answers

Se presenta la informacion detallada acerca del presente perfecto. 

7.     Complete the sentence using the present perfect tense

8.     Look and listen

9.     Listen and make sentences.

10.  Invent a company

11.  Present the company to the class

12.  Write a job advert for your company.

Se hace un examen escrito y un taller en parejas, con el fin de evaluar el concocimniento adquirido.

Ingles 4ta semana II Periodo (14 de mayo 18 de mayo)

Módulo 2, unidad 2, lección 5. Pagina 64-67

Present perfect tense

Grammar: Present Perfect

Vocabulary: Work and employment

Listening: Talk about working conditions

Reading: The impact of business in the local economy

Debido a diferentes interrupcciones de paro y demas actividades este tema se porsterga y sedesarrolla en la semana tres y cuatro
Speaking: Present an idea for a new company

Writing: Jobs advert for your company

1.     Complete the box

2.     Read and match

3.     Listen and repeat (Say it!)

4.     Read the situations and discuss in pairs

Glossary

5.     Read the situation again. Which situation

6.     Choose the correct answers

Se presenta la informacion detallada acerca del presente perfecto. 

7.     Complete the sentence using the present perfect tense

8.     Look and listen

9.     Listen and make sentences.

10.  Invent a company

11.  Present the company to the class

12.  Write a job advert for your company.

Se hace un examen escrito y un taller en parejas, con el fin de evaluar el concocimniento adquirido.

Ingles 3ra Semana II Periodo (7 de mayo-11 de mayo)

Módulo 2, unidad 2, lección 5. Pagina 64-67

Present perfect tense

Grammar: Present Perfect

Vocabulary: Work and employment

Listening: Talk about working conditions

Reading: The impact of business in the local economy

Speaking: Present an idea for a new company

Writing: Jobs advert for your company

1.     Complete the box

2.     Read and match

3.     Listen and repeat (Say it!)

4.     Read the situations and discuss in pairs

Glossary

5.     Read the situation again. Which situation

6.     Choose the correct answers

Se presenta la informacion detallada acerca del presente perfecto. 

7.     Complete the sentence using the present perfect tense

8.     Look and listen

9.     Listen and make sentences.

10.  Invent a company

11.  Present the company to the class

12.  Write a job advert for your company.

Se hace un examen escrito y un taller en parejas, con el fin de evaluar el concocimniento adquirido.

Ingles 2da Semana II Periodo (30 Abril- 4 Mayo)

The Supelatives
Comparatives and superlatives

Vocabulary: Clothes and parts of the body

Listening: Discussing quiz questions

Reading: Urban tribes

Speaking: Discussing urban tribes

Writing: A personal webpage

Exercise 1 Read the definition of urban tribes and check that you understand it. Then match the urban tribes in the box to the pictures.

Exercise 2 Read about Jim and David. Why do they like being part of their urban tribe?

Exercise 3 Copy and complete the table with information about skaters and floggers.

Exercise 4 Correct the mistakes in the following sentences.

Exercise 5 Match the words in the box with the parts of the body and clothes in the pictures.

Exercise 6 Describe the fashion style of these urban tribes.

Exercise 7 Read the sentences. Which sentences compare two things? Which sentences compare one thing above all others?

Exercise 8 Copy and complete the table with the adjectives in the box. Write the comparative and superlative form.

Exercise 9 Look at the box. Listen to two students. Which questions in the table do they discuss?

Exercise 10 Listen again. What answers do the students give for each question?

Exercise 11 in pairs; make more questions from the table in exercise 9. Ask and answer.

Exercise 12 In small groups, discuss the questions below.

Exercise 13 Complete the table with information about you. Then write a description of you for your personal webpage.

Evaluacion: Debido a que en el cronograma del segundo periodo este tema y su respectivo proceso toman dos semanas. Se hara una evaluacion en la 8va hora de este tema.

Ingles 1ra Semana II Periodo (23 Abril-27 Abril)

The Comparatives

Comparatives and superlatives

Vocabulary: Clothes and parts of the body

Listening: Discussing quiz questions

Reading: Urban tribes

Speaking: Discussing urban tribes

Writing: A personal webpage

Exercise 1 Read the definition of urban tribes and check that you understand it. Then match the urban tribes in the box to the pictures.

Exercise 2 Read about Jim and David. Why do they like being part of their urban tribe?

Exercise 3 Copy and complete the table with information about skaters and floggers.

Exercise 4 Correct the mistakes in the following sentences.

Exercise 5 Match the words in the box with the parts of the body and clothes in the pictures.

Exercise 6 Describe the fashion style of these urban tribes.

Exercise 7 Read the sentences. Which sentences compare two things? Which sentences compare one thing above all others?

Exercise 8 Copy and complete the table with the adjectives in the box. Write the comparative and superlative form.

Exercise 9 Look at the box. Listen to two students. Which questions in the table do they discuss?

Exercise 10 Listen again. What answers do the students give for each question?

Exercise 11 in pairs; make more questions from the table in exercise 9. Ask and answer.

Exercise 12 In small groups, discuss the questions below.

Exercise 13 Complete the table with information about you. Then write a description of you for your personal webpage.

Evaluacion: Debido a que en el cronograma del segundo periodo este tema y su respectivo proceso toman dos semanas. Se hara una evaluacion en la 8va hora de este tema.

EDUCACION FISICA PERIODO DOS-SEMANA 14 A 19-BALONCESTO

UNIDAD 3: BALONCESTO

CLASE UNO-SEMANA 14.

INTRODUCCION
Breve historia-video

<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/d-9D_lmPW8o" frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen></iframe>

TEMAS:
AGARRE DE BALÓN
video
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/60_yuWb1Kzg" frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen></iframe>

Actividad
-induccción
-calentamieto
-explicación del agarre
-trabajos por parejas en práctica de agarre de balón: estático y en movimiento.
DRIBLE O REGATE
video
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/b0RFgIVpUO0" frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen></iframe>

Actividad
-individual se desplaza por diferentes espacios y sorteando obstáculos.
-En parejas.
-Evaluación y retroalimentación

CLASE DOS-SEMANA 15.

TEMAS:
LOS PASES EN BALONCESTO
Video
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/faozvbvZBGI" frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen></iframe>

Actividad
-Por parejas y con diferentes desplazamientos se trabajan los diferentes pases:
-pecho
-picado
-espalda
-béisbol
-gancho o por encima de la cabeza.
-Evaluación y retroalimentación

CLASE TRES-SEMANA 16.

TEMAS:

DETENCIONES TECNICAS EN BALONCESTO

Video

<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/574mdKkoDY8" frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen></iframe>

ACTIVIDAD

introducción

-calentamiento

-explicación del tema

-trabajos por pareja , estático y en movimiento practicando paradas a uno y dos tiempos.

-

PIE DE PIVOTE

Video

<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/aLis1M3d_x0" frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen></iframe>

ACTIVIDAD

-explicación del  tema

-trabajos por parejas e individual del pie de pivote: estático y en movimiento

-evaluación y retroalimentación.

CLASE CUATRO- SEMANA 17.

TEMAS:

DOBLE RITMO

Video

<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/xqUqMqWcxqw" frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen></iframe>

ACTIVIDAD

-introducción

-calentamiento

-explicación del tema

-trabajos por pareja ,en movimiento practicando el doble ritmo

LANZAMIENTOS

Video

<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/p3Zj3RFbW8s" frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen></iframe>

ACTIVIDAD

-lanzamientos por parejas incorporando otros gestos deportivos: pases de compañeros:

-de bandeja

-de tiro libre

-estático

-suspendido

-de tres

-por debajo del aro

-retroalimentación y evaluación.

CLASE CINCO-SEMANA 18

TEMA: 

REGLAMENTO

video

<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/DPlqEHG_BQk" frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen></iframe>

ACTIVIDAD

-explicación del  tema

-aplicación en la cancha con partidos de observación.

-evaluación y retroalimentación.

CLASE SEIS-SEMANA 19-

ACTIVIDAD

-Partidos evaluativos

-se dividen los estudiantes en grupos de cinco y se realizan partidos de diez minutos.

-Evaluación y retroalimentación. 

Ingles 13va Semana (16 de Abril- 20 de Abril)

SEMANA DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL

Durante esta semana se haran diferentes actividades en la que los estudiantes podran mejorar notas que no han sido aceptables y notas que pueden ser alto.

se dividiran las 4 horas en lo siguiente

1era hora;

Tema: ING y presente progresivo

Actividades: Se hara un taller nivelatorio, ademas se realizara una evaluacion del presente progresivo y el uso del ING como verbo y sustantivo.

2da hora;

Tema: WILL

Actividades: Se hara un taller nivelatorio, ademas se realizara una evaluacion del WILL y su diferente usos en las oraciones. 

3ra hora:

Tema: GOING TO

Actividades: Se hara un taller nivelatorio, ademas se realizara una evaluacion del GOING TO y su diferentes usos en oraciones y planes a futuro.

4ra hora:

Tema: Actividades orales

Actividades: Los estudiantes que deban actividades de caracter oral o de participacion deben realizar un poster de un producto con un estilo publicitario, ademas se debe exponer al grupo.

Nota:

- Se dara la nota actitudinal

- Se dara la nota de Autoevalucion

- Se dara la nota de Coevalucion

- Se dara la Nota Final

ingles 12va Semana (9 de Abril-13 de Abril)

*Debido a que durante esta semana se llevaran a cabo las evaluaciones de periodo, muchas de las actividades planeadas se tomaran las siguientes dos semanas.

Tema: Comparatives and Superlatives

Lesson 2 Unit 1, Module 1
Contenido: 

Vocabulary: Clothes and parts of the body

Listening: Disscusing quizz questions

Reading: Urban tribes

Speaking: Discussing urban tribes

Writing: A personal webpage

Apoyo Multimedia: se utilizara Video Beam y computadora, ademas de apoyo de diapositivas previamente diseñadas, las cuales explican de manera muy simple la diferencia de comparativos y superlativos, Tambien se haran unas flashcards para una actividad ludica en la que los estudiantes deben hacer autocompletar. Se guiara el contenido y las actividades mediante el libro virtual English please Fast Track 2.

Libro English please Fast Track #2:

English Please Fast Track #2

English, please! 1 Fast Track Edition: Audio MP3 - Grado 10 Audios

Actividades: 
Presentacion teorica y repaso de los adjetivos ademas introduccion a los comparatives and superlatives
Page 14

1. Relacionar imagenes con las tribus que mencionan.

2. Lee acerca de dos personajes que hacen parte de una tribu urbana.

- Glossary
Page 15

3. Copiar y completar el cuadro y las diferencias entre Skatters y Floggers.

4. Corregir y reescribir las oraciones.

5. Emparejar las palabras con las partes del cuerpo. (Matching)

6. Describe las tribus urbanas de acuerdo con la moda.
Page 16

7. Enfocate en el lenguaje. analaiza las oraciones y simplemente decir cuales son comparativas y cuales superlativas.

8. Completa el cuadro con las palabras.

9. Listen and choose the correct option.
Page 17

13. Complete the table with information about you.

- Workshop about comparatives and superlatives.
- Quiz about comparatives and superlatives
- FNE Activities.

La evaluacion de periodo consta de 40 preguntas las cuales buscan conocer las competencias de los estudiantes utilizando de manera adecuada el futuro con will & going to, ademas tambien el uso del ING conmo sustantivo y el presente progresivo. Esta evaluacion se hara el proximo miercoles en la primera hora de clase.

Ingles 11va Semana (02 de Abril-06 de Abril)

Se retoman las actividades de la Semana 9 y 10
Language.

- Se va a asignar la tarea de enviar al correo del docente el link de un aviso publicitario que mas recuerdes y que tiene que ver con el ejercicio 3.

10. Escribir tu publicidad de la radio siguiendo los parametros de este ejercicio.

11. Graba tu Audio y envialo al correo electronico. Se puede hacer en parejas. se deben seguir los parametros establecidos. del Ex 10,11,12 y 13

13. Se envia a la direccion de correo cosmesonic@gmail.com

Estas actividades se encuentran el libro english please fast track 2 las actividdes digitales tambien. Paginas 56-57-58-59

Evaluacion:

La evaluacion se hara de manera constante preguntando sobre situaciones en clase que tienen respuesta inmediata. Actividades de grabacion de voz y de escritura son notas evaluables.

TABLA PERIÓDICA.

LA TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS.

Los elementos químicos conocidos en la actualidad superan el centenar.  Sin embargo a pesar de la gran cantidad de ellos, son muy pocos los que resaltan en su contenido o cantidad. En la siguiente tabla podemos apreciar los porcentajes de los principales elementos en la  ecósfera  ( atmósfera, hidrósfera, biosfera y litósfera).

Elemento	Porcentaje      %		Elemento			Porcentaje       %
Oxígeno	49,2		Potasio			2,4
Silicio	25,7		Magnesio			1,9
Aluminio	7,5		Hidrógeno			0,9
Hierro	4,7		Titanio			0,6
Calcio	3,4		Cloro			0,2
Socio	2,6		Todos los demás			0,9

Como se puede concluir de los anteriores datos, solo dos elementos; Oxígeno y Silicio conforman el 74,9 %  o sea prácticamente las tres cuartas partes en peso total de los elementos.

Los elementos químicos han sido desde tiempos remotos objeto del estudio de los inquietos científicos, se ensayaron a través de la historia diferentes métodos de clasificación para facilitar  su estudio.  Se hicieron clasificaciones con base a consideraciones diversas, tales como propiedades  físicas, etc….., llegándose finalmente a una distribución por filas y columnas con base al número  atómico, esta es la tabla periódica que hoy en día estamos utilizando.   ACTIVIDAD 1.a.   (Consulta sobre como se obtuvo la tabla periódica)

En esta distribución las columnas (arreglos  verticales) se denominan grupos; existen dos tipos  grupos, los grupos relacionados en numeración romana  y seguidos de la letra A,  del I A , IIA, IIIA, …., VIII A.    se conocen como grupos representativos, y sus elementos se caracterizan porque cumplen fielmente la ley periódica de los elementos químicos (Las propiedades física y químicas de los elementos  químicos se repiten periódicamente en función del número atómico).  Los grupos relacionados con letras B, ubicados en la parte central de la tabla periódica corresponden a los llamados metales de transición y su comportamiento dista un tanto de cumplir fielmente la ley periódica de los elementos químicos.  En la actualidad se utiliza una numeración seriada para los 18 grupos de la tabla iniciando al extremo izquierdo con el número 1 hasta el número 18 en el extremo derecho.

NOMBRES ESPECIALES DE ALGUNOS GRUPOS.

Algunos grupos de la tabla periódica reciben nombres especiales de uso muy común en el comercio e industria:

GRUPO I A­­	Metales Alcalinos	GRUPO V A	Grupo del Nitrógeno.
GRUPO  II A	Metales Alcalino Térreos	GRUPO VI	Grupo del Oxígeno
GRUPO III A	Metales Térreos	GRUPO VII A	Halógenos
GRUPO  IV A	Grupo del Carbono	GRUPO VIII A	Gases Nobles

Los gases nobles reciben ese nombre debido a su poca reactividad la cual es causada por que tienen su nivel de Valencia  (más externo) colmado con 8 electrones.

El número de un grupo principal o representativo equivale a los electrones de Valencia, (electrones en el nivel más externo), de los átomos de los elementos que lo forman.

Los arreglos horizontales se denominan períodos y se numeran de arriba abajo del 1  al 7.  El número de un período corresponde al número de niveles de energía ocupados por los electrones de los átomos de sus elementos (El nivel de nivel de Valencia corresponde al nivel más externo ocupado por un átomo).

ZONAS DE LA TABLA PERÍODICA.

En la tabla periódica se presentan zonas establecidas con base al comportamiento y propiedades generales de los átomos.  

Relacionemos inicialmente dos grandes zonas, la de la izquierda en la gráfica correspondiente a los elementos metálicos y la de la derecha a los no metálicos.  ACTIVIDAD 1.b. (Consulta sobre propiedades de los metales y los no metales).

Igualmente con base a la configuración electrónica, se distinguen cuatro zonas, la de la izquierda llamada zona  S, pues para los elementos que la conforman sus electrones de valencia se encuentran alojados en subniveles tipo S.   La zona de la derecha , llamada zona P , pues para sus elementos los últimos estarán ocupando subniveles tipo  p.  La zona central, llamada zona d pues al igual sus últimos electrones estarán ocupando un subnivel de ese tipo.  Finalmente zona f,  pues de la misma forma sus últimos electrones estarán ocupando un subnivel tipo f.