Ingles 7ma Semana (26 Feb- 02 de Marzo)

Tema: Untroduccion al WILL and WON'T
 Be Going 

Contenido: 
Vocabulary: Things for outdoor activities
Listening: A girl planning acamping trip
Reading: Forest Hill summer Camp
Speaking: Talking About a Camping Trip
Writing: A poster about a summer camp

Apoyo Multimedia: se utilizara Video Beam y computadora, ademas de apoyo de diapositivas previamente diseñadas, las cuales explican de manera muy simple el uso del ING como sustantivo y su forma en infinitivo. Se guiara el contenido y las actividades mediante el libro virtual English please Fast Track 2.
Libro English please Fast Track #2:
English Please Fast Track #2
English, please! 1 Fast Track Edition: Audio MP3 - Grado 10 Audios

Actividades: Realizar
Presentacion teorica del Going to.
1. Matching pictures with  camping trip
2. Complete boxwith the different ITEMS
3. Useful Expressions
4. Read about forest hill summer camp
5. Glossary (Asking and answer the questions)
6. Read the box and complete with in,at,on.
7. Complete the sentences from the text
8. Read the sentence and choose the correct option.
9. Write true sentences for you usin the verbs in the brackets
10. What are your plans for this weekend.
11. Listen again and complete the sentences.
12. Read sentences and write true or false.

Estas actividades se encuentran el libro english please fast track 2 las actividdes digitales tambien. Paginas 18-19-20
Evaluacion:
La evaluacion se hara de manera constante preguntando sobre situaciones en clase que tienen respuesta inmediata,  Ademas se hara en la cuarta hora de la semana de clase examen o quiz sobre el present continuous.

* Este tema de going to y futuro simple actividades en la planeacion y programacion del plan de area esta en el cronograma para dos semanas.
Semana 5 y 6
En la semana siete se continua el tema pero introduciendo el futuro simple con WILL and WON´T

Ingles 6ta Semana (feb 19-Feb 23)

Ingles 6ta Semana (Feb 12-23)

Tema: Be Going 

Contenido: 
Vocabulary: Things for outdoor activities
Listening: A girl planning acamping trip
Reading: Forest Hill summer Camp
Speaking: Talking About a Camping Trip
Writing: A poster about a summer camp

Apoyo Multimedia: se utilizara Video Beam y computadora, ademas de apoyo de diapositivas previamente diseñadas, las cuales explican de manera muy simple el uso del ING como sustantivo y su forma en infinitivo. Se guiara el contenido y las actividades mediante el libro virtual English please Fast Track 2.
Libro English please Fast Track #2:
English Please Fast Track #2
English, please! 1 Fast Track Edition: Audio MP3 - Grado 10 Audios

Actividades: Realizar
Presentacion teorica del Going to.
1. Matching pictures with  camping trip
2. Complete boxwith the different ITEMS
3. Useful Expressions
4. Read about forest hill summer camp
5. Glossary (Asking and answer the questions)
6. Read the box and complete with in,at,on.
7. Complete the sentences from the text
8. Read the sentence and choose the correct option.
9. Write true sentences for you usin the verbs in the brackets
10. What are your plans for this weekend.
11. Listen again and complete the sentences.
12. Read sentences and write true or false.

Estas actividades se encuentran el libro english please fast track 2 las actividdes digitales tambien. Paginas 18-19-20
Evaluacion:
La evaluacion se hara de manera constante preguntando sobre situaciones en clase que tienen respuesta inmediata,  Ademas se hara en la cuarta hora de la semana de clase examen o quiz sobre el present continuous.

* Este tema de going to y futuro simple actividades en la planeacion y programacion del plan de area esta en el cronograma para dos semanas.
Semana 5 y 6

EDUCACION FISICA SEMANA 5 FEB12-16

UNIDAD
ACONDICIONAMIENTO FISICO  GENERAL

TEMA: LA PLIOMETRIA

La pliometría es un tipo de entrenamiento diseñado para producir movimientos rápidos y potentes. Generalmente es usada por atletaspara mejorar su técnica deportiva, especialmente aquellos que implican velocidad, rapidez y fuerza.

AYUDA AUDIOVISUAL

https://youtu.be/NnT9Iw2zeCQ


Desarrollo de la sesión
Estudiantes en grupos de 5-6 para trabajar el circuito de seis estaciones
30 segundos de trabajo por un minuto de recuperación. tres recorridos.

Evaluacion individualizada

Nota: previamente calentamiento.

EDUCACION FISICA SEMANA 4 FEB 5/9

UNIDAD UNO. ACONDICIONAMIENTO FISICO GENERAL

TEMA: DESARROLLO DE LA FUERZA

CONCEPTO
La fuerza muscular es la capacidad del músculo o conjunto de músculos de ejercer fuerza para lograr la mayor resistencia con un solo esfuerzo. La fuerza se puede medir en base a la cantidad de peso que se levanta. La fuerza de la parte superior e inferior del cuerpo se mide por separado.

Desarrollo de la clase
-Calentamiento
-_division del grupo en equipos de 5-6 estudiantes
-Elaboración de un circuito de 7 estaciones: 90 segundos de trabajo e igual recuperación. se hacen dos rondas.

AYUDA AUDIO VISUAL

https://youtu.be/g-7UouSVsCc


EVALUACION
individualizada con base en la capacidad de cada estudiante.

Ingles 5ta Semana (Feb 12-23)

Tema: Be Going 

Contenido: 
Vocabulary: Things for outdoor activities
Listening: A girl planning acamping trip
Reading: Forest Hill summer Camp
Speaking: Talking About a Camping Trip
Writing: A poster about a summer camp

Apoyo Multimedia: se utilizara Video Beam y computadora, ademas de apoyo de diapositivas previamente diseñadas, las cuales explican de manera muy simple el uso del ING como sustantivo y su forma en infinitivo. Se guiara el contenido y las actividades mediante el libro virtual English please Fast Track 2.
Libro English please Fast Track #2:
English Please Fast Track #2
English, please! 1 Fast Track Edition: Audio MP3 - Grado 10 Audios

Actividades: Realizar
Presentacion teorica del Going to.
1. Matching pictures with  camping trip
2. Complete boxwith the different ITEMS
3. Useful Expressions
4. Read about forest hill summer camp
5. Glossary (Asking and answer the questions)
6. Read the box and complete with in,at,on.
7. Complete the sentences from the text
8. Read the sentence and choose the correct option.
9. Write true sentences for you usin the verbs in the brackets
10. What are your plans for this weekend.
11. Listen again and complete the sentences.
12. Read sentences and write true or false.

Estas actividades se encuentran el libro english please fast track 2 las actividdes digitales tambien. Paginas 18-19-20
Evaluacion:
La evaluacion se hara de manera constante preguntando sobre situaciones en clase que tienen respuesta inmediata,  Ademas se hara en la cuarta hora de la semana de clase examen o quiz sobre el present continuous.

* Este tema de going to y futuro simple actividades en la planeacion y programacion del plan de area esta en el cronograma para dos semanas.
Semana 5 y 6

EDUCACION FISICA SEMANA 3

UNIDAD: ACONDICIONAMIENTO FISICO GENERAL

TEMA: DESARROLLO DE LA RESISTENCIA AEROBICA Y ANAEROBICA.

RESISTENCIA:

La resistencia aeróbica es la capacidad de un ser humano de llevar a cabo un esfuerzo de intensidad media o leve en un tiempo extenso. La resistencia anaeróbica, en cambio, refiere a la capacidad de realizar un esfuerzo muy intenso por un tiempo breve.


DESARROLLO.: trabajo de recorridos con diferentes ritmos e intensidades.  Desplazamientos en la cancha con grupos y parejas, con elementos como balones medicinales, cuerda, colchonetas y con pausas de recuperación.


AYUDA AUDIOVISUAL

https://youtu.be/kmF4OL6vhmk

EVALUACION

Individualizada con base en l capacidad de cada estudiante.

QUÍMICA 4. Energía, calor, temperatura. Taller 1.

CONTENIDO.

Ejecución y seguimiento de taller 1.





AYUDA VIRTUAL.

ACTIVIDADES:

EVALUACIÓN:

QUÍMICA 3. Diagrama P-T. Energía, calor, temperatura.

Ingles 4ta Semana (5feb-9feb)

Tema: ING form as a NOUN and Infinitive form 

Contenido: 
Vocabulary: Sports and hobbies
Listening: Talking about sports and hobbies
Reading: Parkour: You feel as you are flying.
Speaking: Talking about free time activities
Writing: A short article about sport.

Apoyo Multimedia: se utilizara Video Beam y computadora, ademas de apoyo de diapositivas previamente diseñadas, las cuales explican de manera muy simple el uso del ING como sustantivo y su forma en infinitivo. Se guiara el contenido y las actividades mediante el libro virtual English please Fast Track 2.
Libro English please Fast Track #2:
English Please Fast Track #2
English, please! 1 Fast Track Edition: Audio MP3 - Grado 10 Audios

Actividades: Realizar
Presentacion teorica del ING.
1. Matching pictures with sport and hobbies
2. Complete box choosing three sports of your preference.
3. Listening activity complete the don't and do with sports.
4. Complete the text using the listening activity.
5. focus on language
6. Complete the sentences with like and would like.
7. Exercise completing the box.
8. Escribe oraciones verdaderas from the box
9. Write four questions using like and I would like
10. look at the picture and discuss with your partner
11. Read the articleformar los verbos en presente progresivo.
12. Read sentences and write true or false.

Estas actividades se encuentran el libro english please fast track 2 las actividdes digitales tambien. Paginas 10-11-12-13
Evaluacion:
La evaluacion se hara de manera constante preguntando sobre situaciones en clase que tienen respuesta inmediata,  Ademas se hara en la cuarta hora de la semana de clase examen o quiz sobre el present continuous.

* Este tema de presente continuo y las subsiguientes actividades en la planeacion y programacion del plan de area esta en el cronograma para dos semanas.
Semana 4 (Febero 5-Febero 9)

EDUCACION FISICA 3 (ENERO 29 A FEBRERO 2)

UNIDAD UNO: ACONDICIONAMIENTO FISICO GENERAL

TEMA DOS: LA RESISTENCIA AEROBICA:

La resistencia aeróbica es la capacidad de un ser humano de llevar a cabo un esfuerzo de intensidad media o leve en un tiempo extenso. La resistencia anaeróbica, en cambio, refiere a la capacidad de realizar un esfuerzo muy intenso por un tiempo breve.


AYUDA AUDIOVISUAL

https://youtu.be/m7sNGXSEScM

Desarrollo del tema
-Calentamiento
-Trajo aerobico con trote progresivo individual
-Trabajo con balón medicinal por parejas
-trote con diferentes intensidades- en grupo-

EVALUACION
Individualizada con base en las capacidades de cada estudiante.

Ingles 3ra Semana (Enero 29-Febrero 02)

Tema: Present Continuous

Contenido: Vocabulary about fairtrade, jobs around the world, reading comprehension about fairtrade and farmers, book content.

Apoyo Multimedia: se utilizara Video Beam y computadora, ademas de apoyo de diapositivas previamente diseñadas, las cuales explican de manera muy simple el uso del presente continuo, se guiara el contenido y llas actividades mediante el libro virtual English please Fast Track 2.
Libro English please Fast Track #2:
English Please Fast Track #2
English, please! 1 Fast Track Edition: Audio MP3 - Grado 10 Audios

Actividades: Realizar
1. Presentacion teorica del tema presente continuo.
2. Actividad de warm up mediante la cual recuerden los estudiantes este tema que se retoma del año anterior.
3. Actividad Ludica la cual ayudara a formar los verbos en presente progresivo.
4. Book Activities form page 60 to 63 (Act 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13).

Durante la tercer semana se trabajaran los talleres del libro English Grammar in Use las unidades 3 y 4 correspondientes al tema gramatical del presente progresivo. Tambien se trabajara una cancion alusiva a este tema. Cansion Avril Lavigne "Things I'll never say"

Evaluacion:
La evaluacion se hara de manera grupal mediante de una actividad dinamica en la que los estudiantes deben reconocer los verbos en presente progresivo.
La evaluacion individual es mediante el uso de un texto en los que ellos deben completar de manera correcta los verbos en presente simple o presente continuo.
Se evalua constantemente mediante la participacion en lengua inglesa.

* Este tema de presente continuo y las subsiguientes actividades en la planeacion y programacion del plan de area esta en el cronograma para dos semanas.
Semana 2 (Enero 22 - Enero 26)
Semana 3 (Enero 29- Febero 2)

Química 02. LA MATERIA, ESTADOS, PROPIEDADES

Contenido.

QUÍMICA FÁCIL

QUÍMICA GRADO 10°

DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE PARA EL GRADO.

Comprende que los diferentes mecanismos de reacción química (oxido-reducción, descomposición, neutralización y precipitación) posibilitan la formación de compuestos inorgánicos.   Con sus correspondientes evidencias de aprendizajes.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

·         Establece la relación entre la distribución de los electrones en el átomo y el comportamiento químico de los elementos, explicando cómo esta distribución determina la formación de compuestos, dados en ejemplos de elementos de la Tabla Periódica.

·         Balancea ecuaciones químicas dadas por el docente, teniendo en cuenta la ley de conservación de la masa y la conservación de la carga, al determinar cuantitativamente las relaciones molares entre reactivos y productos de una reacción (a partir de sus coeficientes).

·         Utiliza formulas y ecuaciones químicas para representar las reacciones entre compuestos inorgánicos (óxidos, ácidos, hidróxidos, sales) y posteriormente nombrarlos con base en la nomenclatura propuesta por la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada (IUPAC).

·         Explica a partir de relaciones cuantitativas y reacciones químicas (oxido-reducción, descomposición, neutralización y precipitación)  la formación de nuevos compuestos, dando ejemplos de cada tipo de reacción.

INTRODUCCIÓN .

Muy frecuente entre los estudiantes que inician este curso el preguntarse, ¿ Qué es la química?   Igual que  ¿ Para qué puede servirme la química?

La respuesta a la primera pregunta es:  Química es la ciencia que estudia la materia en  su estructura, composición y cambios que experimenta.     

Siendo la química una ciencia fundamental para entender el mundo que nos rodea, y su estudio necesario para el desarrollo de la sociedad.

CAMBIOS QUE EXPERIMENTA LA MATERIA.    (REACCIONES QUÍMICAS).

Las sustancias pueden interactuar entre ellas experimentando dos tipos de cambios.   En el primer tipo las sustancias que interactúan   no sufren ningún cambio en su naturaleza; estos se conocen como cambios físicos o fenómenos físicos .  Ejemplos de este tipo de fenómenos son; el estiramiento de un resorte, la vaporización del agua, el derretirse de un helado.

En el segundo tipo de cambios, la sustancias que los experimentan cambian en su composición, convirtiéndose en nuevas sustancias.   Por ejemplos;  el caso de la combustión de la gasolina en los motores de vehículos, el proceso de respiración de los seres vivos es otro claro ejemplo, al igual que la cocción de alimentos en la cocina de tu hogar.

Queda claro que el sujeto de una reacción química es la materia.   Vamos a continuación a recordar algunos conceptos básicos en torno a ella.

1.      ¿QUÉ ES LA MATERIA?

La materia podemos definirla como  aquello que constituye todo lo que existe, todo lo que nos rodea, nosotros mismos estamos constituidos por materia.   El aire que respiramos, el agua con la cual calmamos la sed, el cuaderno sobre el cual registramos nuestros apuntes de clase, están constituidos todos por materia.   Preguntémonos, ¿Qué pueden tener de diferente y qué de común estas sustancias tan distintas entre sí?..

            De forma breve podemos citar diferencias como color, textura, penetrabilidad, estado físico, etc…..y cómo elemento común el que todas ellas están constituidas por una diminuta partícula llamada ÁTOMO.

La materia entonces debemos tener claro que está constituida por una partícula fundamental muy diminuta, imperceptible a los sentidos conocida con el nombre de ÁTOMO, que estos átomos se unen entre sí mediante enlaces químicos para formar unidades de sustancia conocidas con el nombre de MOLÉCULAS, estas moléculas posen ya las propiedades definidas de la sustancia.

1.1. ESTADOS EN LOS CUALES PUEDE PRESENTARSE LA MATERIA.

En nuestra cotidianidad comúnmente interactuamos con sustancias que se nos presentan en los tres estados fundamentales; sólido, líquido y gaseoso.   El estado de una sustancia lo define la energía de sus partículas.    Existen además de los tres estados citados anteriormente otros dos estados que aparecen relacionados en el siguiente esquema:

                                PLASMA

                              

                                GAS

    ENERGÍA     ⬆   LÍQUIDO

                               SÓLIDO

                               CONSENSADO DE BOSE-EINSTEIN

                               Estados de la materia en orden ascendente de energía

                                    

1.2. FACTORES QUE DEFINEN EL ESTADO EN EL CUAL SE PRESENTA UNA SUSTANCIA.

Las partículas o moléculas que forman una sustancia, presentan entre ellas dos fuerzas de sentidos y efectos contrarios, una de ellas; la FUERZA DE COHESIÓN (F_c ), tiende a unirlas,  mientras que otra que se da como resultante de la ENERGÍA INTERNA ( U ), TIENDE A SEPARARLAS.                                                     

 El resultado de la competencia de estas dos fuerzas dará como resultado unas propiedades o condiciones que determinan el estado de la materia Ejemplo; sólido, líquido, gaseoso…

Si la fuerza que tiende a unirlas es mayor que la que tiende a separarlos, se mantendrán unidas rígidamente constituyéndose el  estado SÓLIDO con sus propiedades tales como forma y volumen definido, impenetrabilidad.. 
                                                                            F_c > U.

                                                                                    

 

  Si la fuerzas contrarias presentan valores similares, las partículas adquirirán movilidad y podrán desplazarse ante la acción de fuerzas exteriores más al cesar esas fuerzas exteriores, volverán a juntarse o sea la  separación no es definitiva,  se tendrá entonces el estado LÍQUIDO con sus  propiedades;  volumen definido, forma variable, penetrabilidad… 
                                                  
                                                                            F_c = U                                                                            

Si la energía interna supera a la fuerza de cohesión, las partículas se separaran definitivamente  presentándose entonces el estado gaseoso con sus propiedades, volumen y forma indefinida, compresibilidad, etc..       

                                        F_c < U    o escrito en sentido contrario,    U > F_c                             

El estado de una sustancia depende del nivel de energía de sus partículas.   Existen además otros dos estados de muy poca observancia en nuestra cotidianidad.   Estos corresponden al estado de PLASMA,  el cual se presenta a un nivel de energía muy elevado; el mayor.  En él las partículas se presentan en forma de IONES; partículas cargadas, como ejemplo podemos citar la materia que forma el sol la cual se encuentra a temperaturas de millones de °C.  Otro ejemplo es el contenido en una lámpara fluorescente cuando está encendida, esta sustancia se ioniza debido a la acción de la corriente eléctrica.

El otro estado a mencionar se presenta en el extremo contrario, o sea en el nivel más bajo de energía, en el cual las partículas prácticamente dejan de vibrar y se superponen unas con otras, este estado se conoce con el nombre de CONDENSADO DE BOSE- EISTEIN. 

Webgrafía:    quimicajanaya10grado.blogspot.com     2008.  LA MATERIA, ESTADOS, PROPIEDADES

CONSULTA #1.      (Estados en los cuales se puede presentar la materia y Propiedades de los mismos).    Entrega; semana 4.

AYUDA VIRTUAL.

ACTIVIDADES:
Planteamiento de preguntas guías.
Explicaciones por parte del profesor.
Aportes de alumnos.
Presentación en video beam.

EVALUACIÓN:
Se consideraran como tópicos de evalaución, la actiud de los estudiantes, toma de apuntes, participación y aportes a la disución planteada.